为主动对接国家本科专业调整新形势，深入贯彻落实学校质量文化建设要求，5月13日下午，工商管理学院物流工程教研室在3508教室组织开展了2026年本科专业调整目录学习、质量文化建设专题学习与教学核心环节自查活动，教研室全体专任教师参加。

首先，活动围绕学校质量文化建设实施方案的指导思想、总体目标及主要建设内容展开。教研室主任详细解读了文件中“自觉、自省、自律、自查、自纠”质量文化体系的内涵，重点阐释了合格评估攻坚阶段（2026-2027年）的目标要求，强调要牢固确立人才培养中心地位，将“质量至上”理念内化为日常教学行动。与会教师结合物流工程专业实际，就如何在课程教学大纲编制、课堂教学实施等环节落实质量标准进行了深入研讨。

随后，专业负责人阳杰老师领学了教育部《普通高等学校本科专业目录（2026年）》的调整内容。重点研读了“交通运输类”“物流管理与工程类”等相关专业设置情况，分析了新增的智慧交通、智能运输工程、低空经济等方向对物流工程专业课程体系优化的启示，强调要在后续人才培养方案编制中融入或强化相关课程设置，主动对接产业发展需求。

最后，教研室主任对照学校《教学核心环节自查任务分解表》，逐项梳理课程教学大纲、教案设计、实践教学、课程考核等关键节点的质量保障情况。组织教师对教学档案进行交叉查阅，重点检查教学目标对毕业要求的支撑度、教学内容与行业需求的匹配度、考核方式与能力达成的契合度。

本次教学研讨活动是物流工程教研室落实专业建设要求与学校质量文化建设的重要举措。下一步，教研室将持续推进质量标准学习常态化，完善“评价—反馈—改进”闭环机制，以高质量教学支撑高水平应用型物流人才培养。

图1 教研室集体学习质量文化建设实施方案

图2 专业负责人领学本科专业调整目录

图3 教研室主任梳理教学核心环节自查任务