为切实强化教学过程管理，深化教育教学改革，提升人才培养质量，5月13日，审计与风控教研室聚焦论文质量提升、OBE理念落地、教学环节规范三大重点，有序开展系列工作，以扎实举措推动教研教学工作走深走实，为专业人才培养筑牢根基。

针对2026届答辩后需大改的毕业论文，教研室组织全体指导教师开展集中检查工作。本次检查严格遵循毕业论文规范要求，聚焦论文修改的针对性、完整性和规范性，重点核查答辩意见落实情况、论文格式规范、内容逻辑严谨性、学术规范性等核心要点。答辩组教师逐一对照答辩反馈意见，对学生修改后的论文进行细致审阅，对仍存在的问题及时标注，明确修改意见，确保每一篇大改论文都能达到合格标准，切实提升毕业论文质量，守住人才培养“最后一关”。

围绕OBE理念融入审计专业人才培养，全体教师结合前期工作基础，进一步深化对OBE理念的理解，聚焦人才培养目标与行业需求衔接、课程体系优化、教学方法创新等核心议题，深入探讨OBE理念在课堂教学、实践环节、考核评价中的具体融入路径。研讨中，教师们结合自身教学经验，分享理念融入的实践案例，梳理存在的难点问题，进一步明确了后续将以学生学习成果为导向，优化人才培养方案，推动教学模式转型，确保人才培养与行业需求同频共振。

同时，教研室组织开展教学核心环节专项检查，全面规范教学过程管理，针对检查中发现的共性问题，教研室组织集中研讨，明确整改方向和具体措施，引导全体教师严格落实教学规范，提升教学实施质量，筑牢教学过程“每一道防线”。

此次教研室活动，进一步强化了教研室教学管理的规范性，深化了教育教学改革理念，有效提升了教学质量和教研实效。下一步，审计教研室将持续聚焦人才培养核心目标，常态化开展论文质量检查、教学环节督查和教育教学改革研讨，不断优化教学管理模式，深化OBE理念落地应用，切实提升审计专业人才培养质量，为学校教育教学高质量发展贡献教研力量。

教研室教师研讨